Séance : Pourquoi travaille-t-on ?
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- M'interroger sur les clichés
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Interroger et déconstruire les représentations
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir aux élèves les différentes raisons pour lesquelles on travaille.
- Identifier les facteurs qui contribuent à l'épanouissement au travail.
Informations
- Durée totale : 40 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A, CAP 1re année
- Matière : Éducation à l'orientation
Introduction
15 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Constituer des groupes par exemple de 3 à 4 élèves
- Distribuer les cartes notion par élève, chacune avec une définition au verso.
- Chaque élève lit les définitions des cartes notion qu'il/elle a reçue.
- S'assurer que tous les élèves comprennent bien.
Consigne pour l'élève
Prenez connaissance de la carte qui vous a été distribuée.
Association des exemples
20 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Distribuer les cartes exemple. Chaque carte exemple doit être associée à une des notions.
Solutions du jeu :
Notions | N° | N° des cartes exemples |
AVOIR DE L'AUTONOMIE | 1 | 8,9 |
AVOIR DE LA RECONNAISSANCE | 2 | 7, 10 |
FAIRE USAGE DE SES COMPÉTENCES | 3 | 13, 11 |
ÊTRE UTILE À LA SOCIÉTÉ | 4 | 15, 14 |
PARTICIPER AUX INNOVATIONS | 5 | 16,18 |
COOPÉRER | 6 | 12, 17 |
Consigne pour l'élève
- En groupe, vous allez associer les cartes exemple aux bonnes notions.
- Présentez avec votre groupe, vos choix et expliquez les raisons de ses associations.
Ajout d'un exemple
Rôle de l'équipe éducative
- Distribuer une carte vierge à chaque groupe.
- Inviter les élèves à réfléchir ensemble à un autre exemple sur la carte vierge.
Consigne pour l'élève
- Proposez un autre exemple.
- Compléter la carte vierge.
Conclusion
5 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Discuter de l'importance de chaque facteur d'épanouissement.
- Poser des questions pour stimuler la réflexion, par exemple : Quel est, pour vous, le facteur le plus important pour être heureux au travail ? Pourquoi ?
- Inviter les élèves à partager leurs impressions et réflexions sur ce qu'ils ont appris et à compléter leur fiche élève synthèse.
Consigne pour l'élève
- Partagez vos impressions et réflexions sur ce que vous avez appris.
- Complétez votre fiche synthèse.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
FP notions enseignant.doc MSWORD - 88.01 ko
FP notions enseignant.pdf PDF - 192.07 ko
FE c quoi le travail paysage PDF - 210.08 ko
FE c quoi le travail portrait PDF - 178.82 ko
fp jeucartes travail illusnoirblanc 100425 PDF - 2.45 Mo
fp jeucartes travail illuscouleurs 100425 PDF - 1.38 Mo
activite 38494.rtf RTF - 4.82 Mo