Séance : C'est quoi le travail ?
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- M'interroger sur les clichés
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Faire découvrir la notion de travail
- Montrer que le travail peut prendre diverses formes et évoluer avec le temps
Informations
- Durée totale : 50 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A, CAP 1re année
- Matière : Éducation à l'orientation
Qu'est-ce que le travail ?
10 minutes
Rôle de l'équipe éducative
- Consulter la fiche "notion".
- Distribuer la fiche élève "synthèse".
Consigne pour l'élève
Nous allons commencer une activité sur le thème du travail. Pour démarrer, je vous demande de prendre quelques minutes pour réfléchir et écrire cinq mots qui, selon vous, définissent le travail.
Par exemple, vous pourriez penser à des mots comme "effort", "salaire", "emploi", "collaborer" ou "responsabilité".
Ne vous inquiétez pas si vous n'êtes pas sûr de vos réponses, l'idée est de recueillir vos premières impressions. Nous allons ensuite regarder un diaporama qui vous aidera à mieux comprendre cette notion. À la fin, vous pourrez revoir votre liste de mots et l'enrichir avec ce que vous aurez appris.
Prenez votre temps et écrivez les cinq mots qui vous viennent à l'esprit dans la colonne « Ce que c'est pour moi »
Qu'est-ce qu'un travail ?
25 minutes
Rôle de l'équipe éducative
Diffuser les photos du diaporama
Exemple de questions et de contenus pour animer les échanges de l'activité 1
Slide 1 :
Comparez les activités des enfants sur chaque photo. Expliquer que le travail des enfants est une exploitation qui empêche leur développement. Souligner l'importance de l'éducation et pourquoi aller à l'école n'est pas du travail mais un droit fondamental.
Slide 2 :
Quelle est l'activité des personnes sur la plage ? quel lien peut-on faire entre le travail et l'argent ? le bénévolat comme une activité non rémunérée par altruisme. Expliquer ce qu'est un employé rémunéré et ses droits et devoirs.
Slide 3 :
Les tâches ménagères, est-ce du travail ? Discuter de la reconnaissance sociale du travail domestique.
Slide 4 :
À quoi servent les uniformes et les équipements de protection pour travailler ? Quels sont les changements observés dans le métier d'ouvrier ? Comment ces changements ont-ils amélioré les conditions de travail ?
Exemple de réponses :
- Le travail est une activité rémunérée ou non qui produit un bien ou un service.
- L'action de travailler peut signifier aider à la maison, faire ses devoirs, ou exercer un métier.
- Par exemple, un médecin soigne les patients, un enseignant instruit les élèves, et un agriculteur cultive des légumes.
Consigne pour l'élève
En vous aidant des photos, comment définiriez-vous ce qu'est un travail ?
Synthèse
15 minutes
Faire compléter par les élèves les parties :
- "ce que j'ai appris"
- les exemples
- les contre-exemples
S'assurer que tous les élèves complètent leur fiche synthèse.
Consigne pour l'élève
Complétez les parties :
- "ce que j'ai appris"
- les exemples
- les contre-exemples
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
FE c quoi le travail paysage PDF - 210.08 ko
FE c quoi le travail portrait PDF - 178.82 ko
FP notions enseignant.doc MSWORD - 88.01 ko
FP notions enseignant.pdf PDF - 192.07 ko
FP definir le travail s1pdf PDF - 525.38 ko
fp c koi s1 dfinir travail PPT - 5.96 Mo
fp c koi s1 dfinir travail PDF - 938.92 ko
activite 38493.rtf RTF - 4.82 Mo