Séance : Le portfolio Avenir(s), c'est quoi ?
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Définir mes projets en fonction de qui je suis
- Savoir me présenter et m'affirmer
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Mettre en lien les éléments de connaissance sur soi-même et ses ambitions
- Savoir se présenter et maîtriser son image
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
- Accompagner les élèves dans la découverte du Portfolio Avenir(s)
- Inviter les élèves à son usage pour une construction progressive de leur projet individuel d'orientation
Informations
- Durée totale : 30 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 3e prépa-métiers, 3e Segpa, 3e Ulis, 3e UPE2A, 4ème, 4e Segpa, 4e Ulis, 4e UPE2A, 5ème, CAP 1re année, CAP 2e année, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matière : Éducation à l'orientation
Introduction
5 minutes
Conseil
Se connecter à la plateforme Avenir(s) à l'aide d'un compte élève, pour afficher le portfolio Avenir(s).
Rôle de l'équipe éducative
Demander à l'oral aux élèves ce qu'est un portfolio, le portfolio Avenir(s), ce à quoi il peut servir.
Expliquer simplement ce qu'est le portfolio Avenir(s) : « un espace personnalisé d'orientation qui rassemble et organise ses traces, ses recherches, ses productions liées à ses projets ».
Activité de l'élève
Participation active
Consigne pour l'élève
Pouvez-vous rappeler ce qu'est le portfolio Avenir(s) ? À quoi peut-il servir ? Partagez vos idées à l'ensemble de la classe.
Passation du questionnaire
10 minutes
Conseil
Distribuer aux élèves la fiche élève 1 correspondant au quiz (2 pages)
Rôle de l'équipe éducative
Accompagner les élèves si des explications s'avèrent nécessaires sur certains termes : phrase totem, personnalisation, stockage, etc.
Activité de l'élève
Remplir le quiz individuellement.
Consigne pour l'élève
Répondez individuellement aux questions en cochant la réponse qui vous semble vraie.
Correction
15 minutes
Conseil
Faire répondre les élèves à l'oral.
Donner des exemples adaptés au niveau de la classe.
Aider à reformuler pour garantir la compréhension.
Rôle de l'équipe éducative
Apporter la bonne réponse en la commentant à l'aide de la fiche enseignant (corrigé et commentaires).
Ne pas comparer les scores entre élèves.
Expliquer simplement l'utilité de chaque fonctionnalité, vérifier que chaque élève a bien compris les rubriques clés.
Remettre en fin d'activité aux élèves la fiche élève 2 qui comporte le corrigé et des commentaires.
Activité de l'élève
Corriger ses réponses dès que nécessaire.
Prendre des notes si nécessaire.
Consigne pour l'élève
Vérifions maintenant l'ensemble de vos réponses. Pendant la correction, vous allez corriger individuellement votre questionnaire. Retenez surtout que l'objectif, c'est de comprendre le portfolio Avenir(s), en quoi celui-ci est un outil utile, pas de faire un score.
Conclusion
Présenter le portfolio Avenir(s) non comme une obligation, mais bien comme un outil utile.
Rappeler ou évoquer l'existence de l'infographie portfolio qui synthétise l'essentiel.
Rassurer les élèves : leur prise en main du Portfolio Avenir(s) sera progressive.
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve 2 - resultats quiz portfolio avenir-s MSWORD - 173.09 ko
fiche eleve 2 - resultats quiz portfolio avenir-s PDF - 282.47 ko
fiche eleve 1 - quiz portfolio avenir-s PDF - 324.44 ko
fiche eleve 1 - quiz portfolio avenir-s MSWORD - 188.21 ko
FP fiche enseignant resultats quiz portfolio avenirs complements pedagogiques fonctionnalites 25 03 2026 MSWORD - 486.33 ko
FP fiche enseignant resultats quiz portfolio avenirs complements pedagogiques fonctionnalites 25 03 2026 PDF - 441.14 ko
avenirs infographie portfolio 260512 PDF - 0.99 Mo
activite 38264.rtf RTF - 4.82 Mo