Séance : Découvrir des métiers de l'Industrie en relation avec mes centres d'intérêt et compétences
Les compétences à s'orienter du collège travaillées dans cette activité sont :
- Apprendre à découvrir les métiers et le monde du travail
- Définir mes projets en fonction de qui je suis
- M'autoriser à rêver et à avoir des ambitions
Les compétences à s'orienter du lycée travaillées dans cette activité sont :
- Chercher et traiter l'information
- Explorer et se repérer dans les diplômes et les formations
- Explorer et se repérer dans les métiers, les domaines professionnels et le monde du travail
- Traduire ses expériences personnelles, scolaires et professionnelles en compétences
Cette séance est disponible sur la plateforme Avenir(s) avec des fonctionnalités enrichies (assignation à vos élèves...).
Voir l’activité sur Avenir(s)Objectifs
Aider les élèves :
- À mieux se connaître en relevant ses centres d'intérêts et ses compétences
- À faire correspondre leurs compétences personnelles avec celles requises pour exercer un ou plusieurs métiers de l'Industrie
Informations
- Durée totale : 60 minutes
- Source : Onisep
- Niveaux : Première professionnelle, Première générale, Première technologique, Seconde professionnelle, Seconde générale et technologique, 3ème, 4ème, 5ème, CAP 1re année, CAP 2e année, Terminale professionnelle, Terminale générale, Terminale technologique
- Matières : Éducation à l'orientation, Enseignement professionnel
- Séquence : Découvrir les métiers et les formations de l'industrie
Effectuer des recherches liées aux compétences requises pour exercer certains métiers de l'Industrie
30 minutes
Conseil
Constituer des binômes. Indiquer aux élèves qu'ils trouveront sur le site de l'Onisep 10 secteurs de l'Industrie. Pour chaque secteur, l'Onisep propose dans cette activité de se pencher sur les 3 métiers correspondant aux niveaux d'études infra-bac/bac, bac/bac+2, ainsi qu'un métier peu connu du secteur. Attribuer à chaque groupe un ou deux métiers.
Rôle de l'équipe éducative
Faire un rappel de l'activité précédente durant laquelle les élèves ont pris conscience que les compétences n'étaient pas figées mais que, au contraire, elles étaient amenées à évoluer au cours du temps et à être exploitées dans diverses situations, notamment pour mieux se projeter vers certains métiers de l'industrie.
Demander aux élèves de repérer les caractéristiques principales (dans la rubrique "le métier" sur la fiche métier de l'Onisep) ainsi que les compétences requises pour exercer les métiers. L'élève va ainsi se représenter un peu mieux le métier.
Préciser aux élèves qu'ils pourront relier leurs centres d'intérêts avec un ou plusieurs de l'Industrie. Ajouter que cela leur permettra d'ouvrir leur champ des possibles.
Activité de l'élève
Les élèves effectuent des recherches liées aux compétences requises pour exercer certains métiers de l'Industrie, sur la Fiche_eleve_metiers_competences. Ils renseignent la partie « le métier, nature du travail et compétences ».
Consigne pour l'élève
Vous remplirez la Fiche_eleve_metiers_competences
Vous prenez conscience du fait que certaines de vos compétences peuvent coïncider avec certains métiers de l'Industrie auxquels vous n'auriez pas forcément pensé.
Quels métiers de l'Industrie sont faits pour moi ?
30 minutes
Conseil
Indiquer aux élèves de s'appuyer sur le travail effectué lors de l'activité précédente sur leurs compétences personnelles. Préciser aux élèves que travailler sur leurs compétences permet d'élargir le champ des connaissances des métiers.
Rôle de l'équipe éducative
Indiquer aux élèves que maintenant qu'ils ont découvert des compétences liées à des métiers de l'Industrie, ils vont mettre en regard leurs propres compétences avec celles d'un ou plusieurs de ces métiers.
Activité de l'élève
Les élèves mettent en regard leurs propres compétences avec celles d'un ou plusieurs métiers de l'industrie, en s'appuyant sur la fiche_eleve_metiers_competences_personnelles.
Consigne pour l'élève
Complétez la fiche_eleve_metiers_competences_personnelles
Astuce
Continuez de vous informer sur les filières, les secteurs d'activité et les métiers qui existent depuis la rubrique "recherche de métier" ou les vidéos de l'Onisep TV.
Conclusion
Cette activité a permis aux élèves d'élargir leurs connaissances des métiers en faisant le lien entre leurs compétences personnelles et celles requises pour exercer tel ou tel métier, notamment dans l'industrie.
Les élèves continuent d'acquérir des compétences tout au long de leur vie ! De plus, une même compétence n'est pas utile qu'à l'école. Par exemple, avoir l'esprit d'équipe peut servir à la fois dans un travail scolaire de groupe mais également dans un sport collectif !
Pièces jointes
Pièces jointes des activités
fiche eleve metiers competences personnelles etape02 PDF - 321.43 ko
fiche eleve metiers competences personnelles etape02 MSWORD - 87.49 ko
fiche eleve metiers competences etape01 PDF - 269.93 ko
fiche eleve metiers competences etape01 MSWORD - 80.76 ko
activite 35725.rtf RTF - 4.82 Mo